REFERENCIAS:))

 BIBLIOGRAFIA:

Comentario Critico:

Arias, E. y Mier, F. (2004) ¿Cómo producir textos escritos? Universidad Sergio Arboleda: colección programa de lectura y escritura. Bogotá: Fondo de publicaciones.

 Bernabeu, N. (2002).El cometario de textos literarios. Proyecto Quadra Quinta/creatividad y aprendizaje. En cuaderno de apuntes. [En línea].Consultado 28 agost. 2008] Disponible en:www.quadraquinta.org/documentos-teoricos/cuaderno-de-apuntes/comentariodetextos

 Lafon, C. (s.f.). Comentario crítico de texto. Orientaciones para la Selectividad en las Universidades Andaluzas. Departamento de Lengua y Literatura Española. IES Carmen Laffón. [En línea]. Consultado 2 sept.2008] Disponible en www.auladeletras.net/material/comcrit.pdf En: El comentario crítico de texto.

 Rodríguez, Á y Hernández, G. (2006) Saber escribir. Colombia: Editorial Aguilar. Vivaldi, M. (2.000). Curso de redacción. Madrid: Paraninfo. 

Vínculos a páginas virtuales especializadas en esta clase de texto académico http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaudea/issue/view/1101/showToc

Reseña:

Parra, M. (1995). Cómo se produce el texto escrito. Bogotá: Magisterio, 

 Martínez, M. C. (1999) (comp). Comprensión y producción de textos académicos expositivos y argumentativos. Cali: Cátedra Unesco. 

Arenas, S., Barrero, N., Cristancho, M., González, B., Lizcano, C., Mendoza, L., Ortiz, D., Salamanca, F., Suárez, M., Vargas, O. (2012). Estrategias de escritura: cómo enfrentar con éxito la vida académica. Bogotá: Fondo de Publicaciones Universidad Sergio Arboleda. 

A continuación, se presenta un modelo de rejilla para evaluar una reseña, en el que el redactor puede verificar si ha cumplido o no con los aspectos básicos que caracterizan este tipo de escrito académico. A quienes solicitan esta clase específica de escrito, se recomienda que hagan seguimiento del desarrollo del ejercicio escrito tanto en su forma como en su contenido, para evitar problemas de violación de derechos de autor en la presentación de su versión final.

Cuadro comparativo:

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